Viceministerio de Ciencia y Tecnología

La concepción de Chacha warmi, sol y luna, hombre y mujer, día y noche, es una dualidad, una complementariedad y bajo esa mirada es que se pretende lograr un dialogo de saberes entre el conocimiento científico positivista y el conocimiento tradicional. El dialogo de saberes entendido como espacio de intercambio de conocimientos permitirá generar una complementariedad entre ambos y que puedan dar soluciones a demandas y problemas sociales.

El Ministerio de Educación a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología ha llevado adelante jornadas de trabajo con diferentes instituciones Públicas, ONGs, universidades y asociaciones de productores agropecuarios del Altiplano de Bolivia, logrando incorporar a los Yapuchiris o lideres productivos-innovadores, al Sistema Boliviano de innovación SBI.

El resultado de estas jornadas ha dado lugar a la conformación de la plataforma interinstitucional en Saberes y Conocimientos Tradicionales, con el propósito de incorporar los mismos, en diferentes políticas públicas de los sectores: Educación, Producción, Salud, Medioambiente y Cultura. Además de conformar esta plataforma interinstitucional, el Viceministerio ha propuesto coadyuvar en la formulación del Anteproyecto de Ley de Registro y Protección intelectual de los Conocimientos Indígenas. En ese marco se estructurara el Programa Nacional de Saberes y Conocimientos Tradicionales desde donde se realizaran estudios de identificación, metodologías de sistematización, valoración, mecanismos de registro y protección de estos conocimientos.

Cabe mencionar que dado los objetivos propuestos, se ha concluido Conocer los avances metodológicos en investigación e innovación local a través de experiencias concretas donde los protagonistas son agricultores que destacan por su vocación y compromiso, contribuyen con una nueva definición acerca del “líder productivo” como articuladores los saberes tradicionales con los saberes técnicos bajo principios y valores ancestrales que ayudan a encarar desafíos en tiempos actuales sobre aspectos como manejo y aprovechamiento de biodiversidad, uso de instrumentos como los indicadores naturales, la gestión y transferencia del riesgo agrícola, la gestión de recursos hídricos, planificación y ordenamiento territorial. Asimismo las experiencias desarrolladas por PROSUCO de Bolivia e ITDG de Perú respeto a la formación de Oferentes Locales de Servicios de Asistencia (Yapuchiris y Kamayoqs) demuestran que existen avances y capacidades para desarrollar acciones de formación pertinentes para las familias de agricultores. Para el caso boliviano, el Viceministerio de Ciencia y Tecnología asume el compromiso de fomentar e impulsar a través de la promoción de políticas y un rol articulador para su implementación.